小學(xué)“大思政課”建設(shè)的邏輯遵循與創(chuàng)新路徑

【摘 要】小學(xué)“大思政課”創(chuàng)新需從理論與實(shí)踐融合視角出發(fā)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，以問題為導(dǎo)向，構(gòu)建生活化、活動(dòng)化的課程內(nèi)容，通過整合多元資源、革新工作途徑、加強(qiáng)教師培訓(xùn)等，構(gòu)建“大課堂”“大平臺(tái)”“大師資”育人格局，以培育有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代少年。

【關(guān)鍵詞】“大思政課”；思政育人；創(chuàng)新路徑

【中圖分類號(hào)】G41  【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A  【文章編號(hào)】1005-6009（2024）36-0047-03

【作者簡介】宋金奇，南京市力學(xué)小學(xué)（南京，210024）德育處副主任，一級(jí)教師。（剩余3224字）