從價值博弈看“巨型學?！钡某梢?/h1>

——基于A中學建設投資案例的分析

摘 要：“巨型學校”的產(chǎn)生通常被認為是政策放開、地方推動、名校逐利三重合力作用的結(jié)果。文章通過引入案例說明，“巨型學?！钡男纬删哂小坝憙r還價”的特征，其推動力來自于地方政府和學校對于各自利益最大化的博弈。

關鍵詞：博弈論 巨型學校 建設規(guī)模 邏輯思考

中圖分類號：F224.11

文獻標識碼：A

文章編號：1004-4914（2023）10-011-03

一、引言

“巨型學?！钡母拍钤诠俜降奈募鸵?guī)范中均無明確定義，現(xiàn)有文獻普遍引用張新平在《巨型學校的成因、問題及治理》一文中的解釋，即在校生人數(shù)超過3000人、班級總數(shù)高于60班的超大規(guī)模中小學[1]。（剩余6446字）