基于英語非故事性語篇主題意義探究的教育戲劇教學應用研究

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【摘 要】主題意義探究是英語教學的核心，而教育戲劇作為探究主題意義的利器之一較少被用于非故事性語篇主題意義的探究。文章從教育戲劇的概念、特點出發(fā)，通過具體的教學設計、教學實例，展示教育戲劇用于非故事性語篇教學的可行性：關鍵在于用教育戲劇搭建探究支架、創(chuàng)設情境、啟發(fā)思維。

【關鍵詞】教育戲劇 主題意義 高中英語非故事性語篇 實例

【中圖分類號】G633.4   【文獻標識碼】A  【文章編號】1002-3275（2023）19-66-05

《普通高中英語課程標準（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱課程標準）提出“英語課程應該把對主題意義的探究視為教與學的核心任務”。（剩余8372字）