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基于POA視角與英語學習活動觀的高中英語讀寫結合教學設計探究

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【摘 要】讀寫結合是目前高中英語課堂教學的重點難點，同時也是實現(xiàn)學生綜合性語言技能的重要途徑。POA倡導學用一體，認為輸入性學習與產出性應用應該有機結合。英語學習活動觀的三個層次是學習理解、應用實踐、遷移創(chuàng)新，在教學過程中能體現(xiàn)綜合性、關聯(lián)性和實踐性等特點，基于語篇，最終促成學習者的學科核心素養(yǎng)生成。（剩余6810字）

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