基于深度學(xué)習(xí)的元素化合物教學(xué)實踐

——以滬科版“次氯酸和次氯酸鹽 ”為例

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關(guān)鍵詞：深度學(xué)習(xí)；含氯消毒劑；教學(xué)情境；認(rèn)知模型

文章編號：1008-0546（2023）02-0053-05 中圖分類號：G632.41 文獻標(biāo)識碼：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2023.02.013

一、問題提出

深度學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者以高階思維的發(fā)展和實際問題的解決為目標(biāo)，以整合的知識為內(nèi)容，積極主動地、批判性地學(xué)習(xí)新的知識和思想，并將它們?nèi)谌朐械恼J(rèn)知結(jié)構(gòu)中，且能將已有的知識遷移到新的情境中的一種學(xué)習(xí)。（剩余4533字）