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混合式教學模式下高校思政課教師數(shù)字素養(yǎng)提升研究

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[摘 要]在數(shù)字時代，混合式教學模式日趨成為思想政治理論課（以下簡稱“思政課”）進行教學改革的時代課題，思政課教師在信息技術的沖擊下，必須緊跟時代步伐，克服現(xiàn)實困難，修正對數(shù)字化素養(yǎng)的認識、發(fā)現(xiàn)自身在數(shù)字技術知識和技能上的不足，提高數(shù)字技術應用能力，同時學校也提供政策上的激勵和機制保障，助力教師數(shù)字素養(yǎng)的提升，推進數(shù)字技術與教育教學融合。（剩余5311字）

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