“雙減”視域下圖書館社會教育功能的現(xiàn)狀審視與實踐進路

摘 要：為借助“雙減”契機，進一步發(fā)揮圖書館社會教育功能，助力社會教育高質(zhì)量發(fā)展，文章闡述了圖書館社會教育功能，包括傳播科學(xué)文化信息、保存文化遺產(chǎn)、豐富群眾文化生活和開展社會教育。同時，文章闡述了圖書館社會教育功能現(xiàn)狀，指出圖書館社會教育功能在實踐中存在的現(xiàn)實問題，并提出優(yōu)化實踐路徑：推廣閱讀活動，夯實文化自信；承擔(dān)社會責(zé)任，助力素養(yǎng)培育；“動靜”結(jié)合，注重體驗反饋；整合社會資源，推進泛在教育；運用先進技術(shù)，完善教育生態(tài)。（剩余5146字）