社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)理論視閾下家庭閱讀推廣模式構(gòu)建

摘 要：家庭閱讀是開展家庭教育的重要方式之一，有利于培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、提高國民素質(zhì)、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。文章運(yùn)用社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)理論，對(duì)家庭閱讀的微觀系統(tǒng)、中間系統(tǒng)、外部系統(tǒng)、宏觀系統(tǒng)進(jìn)行了闡述和分析，構(gòu)建了多層次、多領(lǐng)域、立體化的家庭閱讀推廣生態(tài)系統(tǒng)，以期推動(dòng)家庭閱讀推廣工作的持續(xù)開展。

關(guān)鍵詞：家庭閱讀推廣；家庭教育；社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)理論

中圖分類號(hào)：G250   文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A   文章編號(hào)：1003-1588（2023）04-0005-03

1 家庭閱讀的社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)理論分析

1.1 社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)理論

尤里·布朗芬布倫納（Urie Bronfenbrenner）是美國著名的心理學(xué)家，他將社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)劃分為微觀系統(tǒng)、中間系統(tǒng)、外部系統(tǒng)、宏觀系統(tǒng)。（剩余4857字）