“大思政課”視域下“中國近現(xiàn)代史綱要”課體驗(yàn)式教學(xué)的價(jià)值、原則與路徑

摘  要：“大思政課”視域下“中國近現(xiàn)代史綱要”課體驗(yàn)式教學(xué)的實(shí)施，可消除教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生生活的陌生感、縮短教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的距離感、彌合教學(xué)目標(biāo)與實(shí)際效果的背離感。秉持課堂教學(xué)聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)、關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)感的獲得和發(fā)揮課程思政育人功能等原則，本課程通過重構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)、重建教學(xué)內(nèi)容和重置教學(xué)設(shè)計(jì)等路徑，令學(xué)生在“我的體驗(yàn)”和“我的感受”中自覺接受思政教育，消除了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生個(gè)體、生活主體、社會(huì)母體之間的距離感。（剩余5780字）