核心素養(yǎng)視域下初中思政課主題學(xué)習(xí)育人路徑實踐研究

摘要：本文從初中思政課程教學(xué)實際出發(fā)，著眼立德樹人根本任務(wù)需求，為解決學(xué)生知識碎片化、記憶機械化等問題，努力實現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)化、體系化和科學(xué)化，從社會實踐主題學(xué)習(xí)和課堂主題學(xué)習(xí)兩個維度入手，形成了一個主題學(xué)習(xí)實踐育人路徑和五個課堂教學(xué)育人路徑。探索出了“156模式”主題學(xué)習(xí)課堂模型，為實現(xiàn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)、初高中知識銜接、學(xué)生政治思維培養(yǎng)和邏輯能力提升進行研究探討，把初中思政課從“思政小課堂”延伸到了“社會大課堂”，促進了學(xué)生核心素養(yǎng)有效落實。（剩余6184字）