提升特教教師教育康復(fù)技能的方法、路徑及課程資源建設(shè)探析

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摘要：以培智學(xué)校的學(xué)科教師、送教上門、隨班就讀教師為研究對象，以教育康復(fù)技能提升為研究目標(biāo)，期望通過教師職后培訓(xùn)課程資源建設(shè)與培訓(xùn)方法創(chuàng)新研究，提高職后培訓(xùn)質(zhì)量，提升教師專業(yè)技術(shù)水平，保障智障兒童安置質(zhì)量?；诮逃祻?fù)基礎(chǔ)理論、實用技術(shù)和多學(xué)科協(xié)同三個維度，參照普通兒童身心發(fā)展規(guī)律，尊重特殊兒童差異，構(gòu)建教師職后培訓(xùn)的課程資源。（剩余7329字）