小學(xué)“三案多模塊集成”教學(xué)模式的構(gòu)建與實踐研究

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摘要：哈爾濱市繼紅小學(xué)（以下簡稱繼紅小學(xué)）在構(gòu)建全新教學(xué)模式的過程中，逐漸形成了較為完善的“三案多模塊集成”模式，三案互相關(guān)聯(lián)、互相補充，構(gòu)成一個有機整體，對課前、課中、課后都有充分的考慮和準(zhǔn)備，體現(xiàn)了“凡事預(yù)則立”的思想。多模塊集成互相切換、自由組合，突出了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和教師引導(dǎo)者的角色。隨著教學(xué)模式的不斷探究、打磨和完善，學(xué)校的學(xué)生不是跟隨教師的教學(xué)計劃被動機械地學(xué)習(xí)，而是做到了真正意義上的自主學(xué)習(xí)，成為了學(xué)習(xí)的主人。（剩余6378字）