基于學(xué)習(xí)質(zhì)量保障體系的公選課課程教學(xué)改革思路研究

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摘    要：提高教學(xué)質(zhì)量是當(dāng)前各界關(guān)注的熱點(diǎn)，針對(duì)當(dāng)前高校公選課普遍存在的問(wèn)題，文章基于學(xué)習(xí)質(zhì)量保障體系，分別從多元化的課程目標(biāo)設(shè)定，“思+學(xué)+用”三位一體的教學(xué)模式沿用，“過(guò)程性”的多元評(píng)價(jià)構(gòu)建，基于課程檢測(cè)的差距對(duì)比、持續(xù)改進(jìn)和教師績(jī)效考核激勵(lì)機(jī)制改革五個(gè)方面提出了公選課課程教學(xué)的改革思路。（剩余6090字）