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學科評估指標體系價值內蘊探微

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摘    要：教育部學科評估一級指標體系在保持穩(wěn)定的基礎上每輪的名稱或排序都呈現(xiàn)一定的差異，透過差異反映的是學科評估理念和價值取向的發(fā)展與更迭。第五輪學科評估，不僅強化以“生”為中心的學科育人價值，還以知識價值為紐帶，促使知識價值、個體價值及由知識轉化、個體推動下實現(xiàn)的社會價值等多種價值的合一，真正達成了與促進人身心全面發(fā)展的育人功能以及促進社會發(fā)展的社會功能等高等教育功能的高度契合。（剩余7861字）

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