“三元文化理論”建構(gòu)下的中國(guó)大學(xué)生生涯發(fā)展思想研究

——基于“個(gè)人-家庭-社會(huì)”分析視角

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摘 要：我國(guó)高校職業(yè)規(guī)劃與生涯教育經(jīng)歷過(guò)去二十年的實(shí)踐發(fā)展，其重要性已形成觀念共識(shí)，但基于中國(guó)本土文化的適應(yīng)性問(wèn)題逐漸顯現(xiàn)，“構(gòu)建中國(guó)特色職業(yè)生涯教育知識(shí)體系”正當(dāng)其時(shí)。基于培養(yǎng)“時(shí)代新人”的根本目標(biāo)，結(jié)合“歷史-文化”視角，筆者提出并構(gòu)建了以“個(gè)體-家庭-社會(huì)”為內(nèi)容的“生涯三元文化理論”，闡述了“七種生涯類型”的內(nèi)涵，通過(guò)內(nèi)外部視角描述了個(gè)體在內(nèi)部意義世界構(gòu)建和外部世界實(shí)踐的過(guò)程。（剩余7557字）