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“花田”里的守望者

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每一個班主任都希望自己的學(xué)生能夠“自律”，不依靠“他律”，更不依仗“師律”。可對于起始年級，實際情況卻是：班主任在場時歲月靜好，人人可愛；班主任不在場時人歡馬叫，震耳欲聾。長期的班級管理實踐表明，剛接手的班級要想在一兩個月內(nèi)讓幾十名性格各異的學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)、動靜相宜，落實好一個“守”字是眾多班主任的重要“秘籍”。（剩余1449字）

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