在節(jié)奏活動中提高幼兒的創(chuàng)造力

幼兒期正是創(chuàng)造性思維開始萌芽的時期，教師應(yīng)該重視幼兒的創(chuàng)造性思維，通過一定的方法使幼兒的創(chuàng)造性得以充分發(fā)展?！?—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出幼兒藝術(shù)教育的兩個方面，即“感受與體驗”“表現(xiàn)與創(chuàng)造”，可見，創(chuàng)造性在幼兒藝術(shù)教育中的重要性，如何讓節(jié)奏活動提高幼兒的創(chuàng)造性成為教師需要思考的問題。為此，教師需要有計劃、有目的地激發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣和探究，在寬松、愉悅的氛圍中，感知音樂，表現(xiàn)節(jié)奏，創(chuàng)造節(jié)奏，從而培養(yǎng)幼兒產(chǎn)生新設(shè)想、形成新成果。（剩余1211字）