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美國著名教育家約翰·杜威提出“教育即生長,教育即生活,教育即經(jīng)驗(yàn)的改造”,其中蘊(yùn)含了情境化教學(xué)的思想。他認(rèn)為教學(xué)的重點(diǎn)就是要激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的思維,還提出了“思維五步法”,認(rèn)為可以通過情境培養(yǎng)學(xué)生的反思性思維,一個疑難的情境可以促進(jìn)反思性思維的產(chǎn)生。同時,他也認(rèn)為學(xué)生在問題情境中可以更好地進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。(剩余2174字)
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情境化教學(xué)對高中生化學(xué)應(yīng)用實(shí)踐能力的影響
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