智慧課堂下的作業(yè)設(shè)計(jì)與研究

武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)萬家湖小學(xué)一直秉承“智慧教育”的理念，構(gòu)建了技術(shù)智能化、教師智慧教學(xué)以及學(xué)生智慧發(fā)展的智慧課堂模式。本文以小學(xué)中段英語作業(yè)設(shè)計(jì)為例，對(duì)智慧課堂環(huán)境下課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施進(jìn)行了探索和研究。

在智慧課堂環(huán)境下，小學(xué)中段英語作業(yè)設(shè)計(jì)分為課前、課中、課后三大類。課前作業(yè)主要以預(yù)習(xí)作業(yè)為主，教師先進(jìn)行資源推送，為學(xué)生的預(yù)習(xí)和新課學(xué)習(xí)鋪路，以學(xué)定教；課中作業(yè)要求技術(shù)無縫支持的情境創(chuàng)設(shè)、自主探究、思維啟迪、小組協(xié)助、展示交流、精準(zhǔn)評(píng)價(jià)，起到承上啟下的作用；課后作業(yè)主要以分層作業(yè)的形式設(shè)計(jì)，個(gè)性化學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生得到更好的發(fā)展。（剩余1327字）