如何向好課堂轉(zhuǎn)變？

近期，學(xué)校教研活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼，主要圍繞深度踐行“洪湖好課堂，聚焦課堂好陣地，落實(shí)核心素養(yǎng)”主體目標(biāo)，研討活動(dòng)取得了良好效果。

我們?cè)撊绾未蛟臁昂谜n堂”呢？在特定的課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師的教、學(xué)生的學(xué)以及對(duì)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，應(yīng)該堅(jiān)持目標(biāo)的一致性、一貫性。應(yīng)著力構(gòu)建教學(xué)目標(biāo)引領(lǐng)下的“備—教—學(xué)—評(píng)”這一有機(jī)聯(lián)動(dòng)、結(jié)構(gòu)化的實(shí)施體系，促進(jìn)課程目標(biāo)的全面達(dá)成。（剩余1220字）