學(xué)科融合視野下的小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)

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學(xué)科融合視野下的小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)是一段跨時(shí)空、立體化的多感官旅程。本文以四年級(jí)古詩(shī)教學(xué)為引線，例談古詩(shī)中的“理”“畫(huà)”“樂(lè)”“德”，進(jìn)一步融合語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、道德與法治、科學(xué)和美術(shù)等學(xué)科，打破學(xué)科壁壘和時(shí)空界限，整合教育資源，完善教學(xué)流程，培育核心素養(yǎng)。

詩(shī)理認(rèn)同，撥動(dòng)思維之弦

小學(xué)生的思維發(fā)展處于具體形象思維向抽象邏輯思維的過(guò)渡階段，而小學(xué)語(yǔ)文課本巧妙編排了不少蘊(yùn)含數(shù)學(xué)知識(shí)和自然科學(xué)知識(shí)的古詩(shī)。（剩余2493字）