以“微教育”形式推進(jìn)“四史”學(xué)習(xí)教育的實(shí)踐探索

——以柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

摘 要：推進(jìn)“四史”學(xué)習(xí)教育是新時(shí)代高職院校思想政治教育的重要內(nèi)容，“微教育”形式符合新時(shí)代高職院?！八氖贰睂W(xué)習(xí)教育工作要求。高職院校以“微教育”形式推進(jìn)“四史”學(xué)習(xí)教育，可以依托“微平臺(tái)”，實(shí)現(xiàn)“四史”學(xué)習(xí)教育內(nèi)容迅速傳播；打造“微課堂”，實(shí)現(xiàn)“四史”學(xué)習(xí)教育課堂主渠道守正創(chuàng)新；制作“微故事”，實(shí)現(xiàn)“四史”學(xué)習(xí)教育以文育人、以文化人；舉辦“微活動(dòng)”，實(shí)現(xiàn)“四史”學(xué)習(xí)教育與第二課堂有效融合；開展“微學(xué)習(xí)”，推動(dòng)學(xué)生自主開展“四史”學(xué)習(xí)教育。（剩余5607字）