RCEP背景下職業(yè)教育國際化發(fā)展策略

——以柳州職業(yè)技術(shù)大學(xué)為例

摘 要：RCEP成員國家涵蓋人口較多，能給中國職業(yè)教育國際化帶來巨大機(jī)遇和多樣化發(fā)展可能。在RCEP背景下，中國職業(yè)教育應(yīng)在進(jìn)一步完善自身建設(shè)的基礎(chǔ)上，通過加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)、加大教育資源投入、活化合作方式、搭建合作平臺(tái)、建強(qiáng)師資隊(duì)伍等，加強(qiáng)與RCEP各成員國家之間在人才培育和職業(yè)教育領(lǐng)域的協(xié)作與交流，持續(xù)豐富我國職業(yè)教育的內(nèi)容和形式，增進(jìn)其他國家對(duì)中國教育和技術(shù)工人的了解和心理認(rèn)同，為RCEP各成員國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展提供大量優(yōu)質(zhì)的技能型人才和教育資源。（剩余7586字）