職業(yè)教育與新質(zhì)生產(chǎn)力融合發(fā)展的邏輯關(guān)系、現(xiàn)實(shí)困境和實(shí)踐策略

摘 要：職業(yè)教育與新質(zhì)生產(chǎn)力緊密關(guān)聯(lián)，兩者間不僅價(jià)值相通、資源互補(bǔ)，而且在實(shí)踐領(lǐng)域同頻共振，展現(xiàn)了教育與生產(chǎn)力的相輔相成。然而，現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)不容忽視：職業(yè)教育人才遭遇市場(chǎng)需求與實(shí)際低估的錯(cuò)位；產(chǎn)教合作淺嘗輒止，協(xié)同發(fā)展難以深入；研發(fā)能力與生產(chǎn)需求脫節(jié)，成果難以充分轉(zhuǎn)化。為此，需深化職普融通，重塑職業(yè)教育新生態(tài)；深化產(chǎn)教融合，構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研用深度融合的生態(tài)體系；形成科教融合新范式，塑造“實(shí)戰(zhàn)型”研發(fā)生態(tài)。（剩余9062字）