文物與史料應(yīng)用于高中歷史教學(xué)的策略

——以《中外歷史綱要》上冊(cè)、下冊(cè)第1課為例

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【摘要】本文基于部編版《中外歷史綱要》引用文物與史料內(nèi)容豐富的特點(diǎn)，分析文物與史料在教材中主要有插圖和圖片、引文和資料、文物案例、史料分析等多種呈現(xiàn)方式，認(rèn)為在高中歷史教學(xué)中運(yùn)用文物與史料有利于直觀感受歷史風(fēng)貌、有利于從多元視角生動(dòng)開展歷史教學(xué)、有利于培養(yǎng)歷史思維與跨學(xué)科意識(shí)，結(jié)合《中外歷史綱要》上冊(cè)、下冊(cè)第1課涉及歷史時(shí)間跨度長、知識(shí)點(diǎn)密集的特點(diǎn)，提出在教學(xué)中運(yùn)用文物與史料的具體策略：以資源整合呈現(xiàn)最有效信息，以核心問題達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，以例題講解緊跟學(xué)科前沿。（剩余5688字）