促進學(xué)生思維發(fā)展的“分類、比較、推斷”教學(xué)模式建構(gòu)

——基于部編版高中語文教材必修上冊第一單元的教學(xué)探索

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【摘要】本文論述高中語文教學(xué)在促進學(xué)生思維能力發(fā)展的重要性，分析當(dāng)前高中語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生思維的現(xiàn)狀，以部編版高中語文教材必修上冊第一單元教學(xué)為例，論述采用分類、比較、推斷三步程序開展群文教學(xué)，在教學(xué)實踐中構(gòu)建有效促進學(xué)生思維發(fā)展的教學(xué)模式，以此發(fā)展學(xué)生的形象思維、邏輯思維、創(chuàng)新思維等不同類型的思維，提升學(xué)生思維的深刻性、靈活性、批判性。（剩余6302字）