指向學生“真”思維培養(yǎng)的高中化學“雙環(huán)”教學模式

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【摘要】本文闡述指向“真”思維的“雙環(huán)”教學模式的內涵，結合具體案例，論述指向學生“真”思維培養(yǎng)的“雙環(huán)”教學模式在高中化學教學中的應用：挖掘廣西特色資源創(chuàng)設真實情境，架設基于真實情境、學科知識、學生思維的關鍵問題，基于課堂反饋優(yōu)化關鍵問題，促進學生深度學習。

【關鍵詞】“雙環(huán)”教學模式 真思維 關鍵問題 高中化學

【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2023）26-0127-05

思維是人腦對客觀現(xiàn)實本質和事物內在規(guī)律的概括的、間接的、有目的的反映。（剩余7061字）