信息技術(shù)在高中函數(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

——以教學(xué)“函數(shù)[y=Asin（ωx+φ）] ”（第一課時(shí)）為例

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【摘要】本文以教學(xué)三角函數(shù)這一典型的周期函數(shù)為例，論述將信息技術(shù)融入高中函數(shù)教學(xué)的策略：運(yùn)用信息技術(shù)將抽象的知識(shí)可視化，快速且準(zhǔn)確地呈現(xiàn)函數(shù)的圖象，且為師生對(duì)比因參數(shù)變化導(dǎo)致的函數(shù)圖象變化提供載體，引導(dǎo)學(xué)生在自主探索中獲得新知并對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行遷移運(yùn)用。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù) 高中數(shù)學(xué) 三角函數(shù)圖象

【中圖分類號(hào)】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2023）26-0095-04

《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（以下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）明確指出，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)特別是計(jì)算機(jī)科學(xué)、人工智能的迅猛發(fā)展，人們獲取數(shù)據(jù)和處理數(shù)據(jù)的能力都得到了很大的提升，伴隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，人們常常需要對(duì)網(wǎng)絡(luò)、文本、聲音、圖像等反映的信息進(jìn)行數(shù)字化處理，這使數(shù)學(xué)的研究領(lǐng)域與應(yīng)用領(lǐng)域得到極大拓展。（剩余5937字）