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創(chuàng)設(shè)任務(wù)情境 助力作文教學

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【摘要】本文從問題提出、創(chuàng)設(shè)策略、成效與反思三個方面論述創(chuàng)設(shè)任務(wù)情境在高中作文教學中的運用與思考，指出要提高學生的寫作能力，離不開大量的寫作實踐，進行大量的寫作實踐，離不開學生寫作興趣的激發(fā)，而教師通過創(chuàng)設(shè)特定的任務(wù)情境，能夠較好地激發(fā)學生的寫作興趣，讓學生在任務(wù)情境中抒真情、寫實感、做真人，進而促進學生寫作能力和語文核心素養(yǎng)的提高。（剩余8939字）

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