信息技術(shù)賦能普通高中教育評價轉(zhuǎn)型升級的四種途徑

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【摘要】本文論述普通高中借助現(xiàn)代信息技術(shù)強(qiáng)化過程性評價、改進(jìn)終結(jié)性評價、探索增值評價、健全綜合評價，構(gòu)建德智體美勞五育并舉的多元評價體系，通過優(yōu)化評價機(jī)制促進(jìn)評價轉(zhuǎn)型升級，提升評價效能，使教育評價實(shí)現(xiàn)從分?jǐn)?shù)導(dǎo)向轉(zhuǎn)為素養(yǎng)導(dǎo)向，有效發(fā)揮教育評價指揮棒的作用，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù) 教育評價 普通高中 五育并舉

【中圖分類號】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2023）11-0008-04

黨的二十大報告強(qiáng)調(diào)：教育要“落實(shí)立德樹人根本任務(wù)”“堅持為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之”。（剩余4791字）