中職思政課“三課堂五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式應(yīng)用探究

——以“職業(yè)道德——職業(yè)的靈魂”教學(xué)為例

打開文本圖片集

【摘要】本文以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、陶行知生活教育理論為依據(jù)，結(jié)合中職思政課教學(xué)實(shí)際，提出構(gòu)建并運(yùn)用“三課堂五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，即依托網(wǎng)絡(luò)云課堂，用好思政小課堂主渠道，同時(shí)借助社會(huì)大課堂，在“體驗(yàn)—激趣—釋疑—活用—感悟”的過程中，以層層遞進(jìn)的情境鏈與環(huán)環(huán)相扣的問題鏈貫穿教學(xué)始終，旨在提升中職思政課教學(xué)的實(shí)效性。（剩余5368字）