基于“三螺旋”理論的高職校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與鄉(xiāng)村振興耦合協(xié)調(diào)發(fā)展路徑研究

摘要：教育是推動(dòng)鄉(xiāng)村振興目標(biāo)達(dá)成的重要支點(diǎn)，教育工作的高質(zhì)量開展，可有效助推鄉(xiāng)村振興項(xiàng)目的落實(shí)。高職校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)新時(shí)代優(yōu)質(zhì)人才的關(guān)鍵途徑，可輸送多類型的人才至鄉(xiāng)村，彌補(bǔ)鄉(xiāng)村振興人才的不足，還可助力鄉(xiāng)村振興尋找新的發(fā)展路徑。但從如今的高職校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)況來看，還存在和鄉(xiāng)村振興銜接性不足、教育理念不夠先進(jìn)、教育實(shí)踐基地建設(shè)滯后等問題，使得培養(yǎng)的人才實(shí)效不夠明顯。（剩余5307字）