翻轉(zhuǎn)課堂視角下高校思政課教學(xué)改革的途徑分析

摘要：在現(xiàn)代信息技術(shù)不斷普及和進(jìn)一步發(fā)展中，也有效推動了高校思政課教學(xué)，傳統(tǒng)思政課程教學(xué)模式受到現(xiàn)代信息技術(shù)極大的沖擊，高校教師對傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新和改革，將多元化教學(xué)方式和教學(xué)方法運(yùn)用到高校思政課實(shí)際教學(xué)過程中。現(xiàn)如今現(xiàn)代信息技術(shù)得到社會中各個領(lǐng)域的認(rèn)可和應(yīng)用，在現(xiàn)代信息技術(shù)背景下，高校教師將翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式運(yùn)用在思政課教學(xué)過程中，可以豐富思政課教學(xué)內(nèi)容，增加師生之間的互動，學(xué)生在與教師溝通交流過程中，能夠加深所學(xué)思政課知識的記憶以及培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用思政知識解決問題的能力，有效的提升課程教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而有助于在教學(xué)中鍛煉學(xué)生形成積極自主學(xué)習(xí)思政課知識的意識，獲得理想的思政課堂教學(xué)效果。（剩余3848字）