基于教學(xué)目標(biāo)分類法的算法設(shè)計(jì)與分析課程思政教學(xué)方案設(shè)計(jì)

——以“最長公共子序列問題”為例

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摘要：針對如何提高算法設(shè)計(jì)與分析課程的育人功能，提出基于教學(xué)目標(biāo)分類法的課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行教學(xué)研究。闡述了算法設(shè)計(jì)與分析課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)實(shí)施方案以及教學(xué)效果評價(jià)方法，并以“最長公共子序列問題”為例，探討教學(xué)方案設(shè)計(jì)的合理性和可行性。

關(guān)鍵詞：算法設(shè)計(jì)與分析 教學(xué)研究 教學(xué)目標(biāo)分類法 課程思政 最長公共子序列

2016年，全國高校思想政治工作會(huì)議明確提出“把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人”，以及“各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)”的要求[ 1 ]。（剩余2778字）