職業(yè)核心能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀、價值、路徑

——基于河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院的調(diào)研分析

摘要：職業(yè)核心能力培養(yǎng)是順應(yīng)職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)戰(zhàn)略機(jī)遇的有效嘗試?；趯β殬I(yè)核心能力在認(rèn)知程度、重要程度、求知程度、職業(yè)需求四方面的現(xiàn)狀分析上，提出職業(yè)核心能力在普及程度建設(shè)、內(nèi)容體系建設(shè)、人才隊伍建設(shè)三方面的價值導(dǎo)向，進(jìn)而總結(jié)了職業(yè)核心能力在教學(xué)系統(tǒng)、實踐系統(tǒng)、反饋系統(tǒng)三方面的路徑選擇。

關(guān)鍵詞：職業(yè)核心能力 現(xiàn)狀 價值 路徑

職業(yè)核心能力歷經(jīng)發(fā)展，在新時代下已然成為職業(yè)教育改革發(fā)展的重要內(nèi)容，河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為廣東省示范性高職院校，緊抓職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)的新機(jī)遇，充分發(fā)揮高職教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)需要，助力鄉(xiāng)村振興，為高職生充分認(rèn)識、運用職業(yè)核心能力，提升自我職業(yè)能力提供了新方式，學(xué)校也同時進(jìn)入職業(yè)核心能力培養(yǎng)的新階段。（剩余3702字）