高校地質(zhì)類(lèi)實(shí)驗(yàn)課課程思政教學(xué)模式探討

——以地質(zhì)編錄技能綜合訓(xùn)練為例

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摘  要：為推動(dòng)課程思政教學(xué)發(fā)展和“三全育人”的實(shí)施，以新疆大學(xué)地質(zhì)類(lèi)實(shí)驗(yàn)課地質(zhì)編錄技能綜合訓(xùn)練為例探討課程思政教學(xué)模式?；谡n程的實(shí)訓(xùn)特點(diǎn)、學(xué)生參與課程思政建設(shè)的理念、地質(zhì)學(xué)的基礎(chǔ)科學(xué)性質(zhì)，構(gòu)建“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體”的師生互動(dòng)教學(xué)模式，設(shè)計(jì)以愛(ài)國(guó)愛(ài)業(yè)為核心的課程思政體系，并建立學(xué)生參與、教師主導(dǎo)、專(zhuān)家審核的思政案例庫(kù)。（剩余7201字）