“課程、思政、競賽”三位一體教學模式探索

——以建筑結構抗震設計課程為例

摘  要：針對建筑結構抗震設計課程傳統(tǒng)教學的不足，為滿足新工科背景下土木工程專業(yè)人才發(fā)展需求，進一步落實立德樹人的教育理念，提出“課程、思政、競賽”三位一體教學模式，并對其實踐過程和效果進行分析。結果表明，將理論課程、思政育人、學科競賽三者有機融合、協(xié)調(diào)發(fā)展，可以有效地提高理論課程和學科競賽的教學質(zhì)量，有助于從多個渠道、多個方面、多種形式下共同完成價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授，對土木工程專業(yè)課程教學改革具有一定的參考價值。（剩余7715字）