以研究路線設(shè)計(jì)為導(dǎo)向培養(yǎng)研究生系統(tǒng)思維與創(chuàng)新能力

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摘  要：當(dāng)前，不少研究生被動(dòng)科研，研究興趣低，研究思路不連貫，方案設(shè)計(jì)不系統(tǒng)，思維碎片化，創(chuàng)新能力不足。作者發(fā)現(xiàn)，積極發(fā)現(xiàn)和提出科學(xué)問題，合理設(shè)計(jì)研究路線，及時(shí)總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和調(diào)整實(shí)驗(yàn)方案，是培養(yǎng)研究生系統(tǒng)思維和創(chuàng)新能力的有效方法。實(shí)踐表明，受這種模式訓(xùn)練的研究生，研究興趣高，主動(dòng)性強(qiáng)，思維嚴(yán)密，科研進(jìn)度快，創(chuàng)新能力顯著增強(qiáng)，對(duì)他們的后續(xù)發(fā)展起到很好的助力作用。（剩余6783字）