“三堂融合”:中國近現(xiàn)代史綱要課程教學(xué)模式創(chuàng)新探索

摘  要：對(duì)于中國近現(xiàn)代史綱要課程，傳統(tǒng)的單一灌輸式課堂教學(xué)模式在教學(xué)實(shí)效性上不盡如人意。為不斷增強(qiáng)課程的思想性、理論性、針對(duì)性和親和力，在史實(shí)與理論結(jié)合、歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合、理論教學(xué)與形象教學(xué)結(jié)合的基礎(chǔ)上，通過打造實(shí)踐教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)和革命影視經(jīng)典融入線上線下混合式教學(xué)的創(chuàng)新形式，最終形成理論主課堂、社會(huì)大課堂、網(wǎng)絡(luò)新課堂“三堂融合”的教學(xué)新體系，有助于解決教學(xué)中的“痛點(diǎn)”問題，提升教學(xué)實(shí)效性。（剩余8272字）