丹麥研究生科教融合培養(yǎng)路徑、機(jī)制及其啟示

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摘要：丹麥在創(chuàng)新領(lǐng)域處于世界領(lǐng)先地位，很大程度上要?dú)w功于丹麥大學(xué)獨(dú)具特色的研究生培養(yǎng)機(jī)制和科教融合人才培養(yǎng)模式。丹麥大學(xué)在創(chuàng)新產(chǎn)出、創(chuàng)新轉(zhuǎn)化、頂尖科技人才培養(yǎng)、研究生教育國際競爭力等方面表現(xiàn)突出。丹麥的研究生科教融合培養(yǎng)模式以研究型教學(xué)為本，將培養(yǎng)創(chuàng)新型人才作為辦學(xué)宗旨，政府、企業(yè)和大學(xué)之間建立了創(chuàng)新型人才協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制，大學(xué)的研究生培養(yǎng)面向國家、企業(yè)和社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需求服務(wù)。（剩余13554字）