走向交往理性的研究生導(dǎo)學(xué)關(guān)系：價(jià)值意蘊(yùn)與實(shí)踐路徑

摘 要：工具理性的擴(kuò)張?jiān)跇O大程度上推動(dòng)了研究生教育的發(fā)展，但同時(shí)也限制了和諧導(dǎo)學(xué)關(guān)系的建立和導(dǎo)師與研究生的全面成長(zhǎng)。相比之下，更加注重對(duì)話(huà)、理解的交往理性，則無(wú)疑成為促進(jìn)導(dǎo)師與研究生自我完善、實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值與意義的有效途徑。交往理性下的研究生導(dǎo)學(xué)關(guān)系，不僅僅是超越“主體——客體”關(guān)系的當(dāng)下性事態(tài)，也是交往活動(dòng)中主體意義與價(jià)值的自我呈現(xiàn)，更是消解導(dǎo)師與研究生交往矛盾與關(guān)系異化的主要手段。（剩余9662字）