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基于扎根理論的高校輔導員激勵機制研究

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摘要：如何有效激勵輔導員干事創(chuàng)業(yè)的積極性是擺在高校面前的現(xiàn)實問題。文章采用扎根理論，通過對深度訪談獲得的資料進行分析，歸納出影響高校輔導員工作努力程度的因素，包括績效考核、組織獎勵、獎勵感知、工作職責等，從而建構(gòu)了“激勵—認知—情境—行為—產(chǎn)出”模型，進而從堅持需求導向、科學運用績效考核、堅持他勵與自勵相結(jié)合等方面，提出完善高校輔導員激勵機制的方法策略。（剩余8667字）

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