工科畢業(yè)設(shè)計(jì)中的問(wèn)題分析和教學(xué)體系構(gòu)建的思考

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摘要：針對(duì)工程學(xué)科知識(shí)體系的構(gòu)建問(wèn)題，以工科畢業(yè)設(shè)計(jì)的開(kāi)展為切入點(diǎn)，基于建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)的課程構(gòu)成分析，結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)中學(xué)生對(duì)知識(shí)體系掌握和應(yīng)用程度、產(chǎn)生原因及效果影響的調(diào)研，深入分析了當(dāng)前工科課程教學(xué)中存在的問(wèn)題，指出學(xué)分需求模式下課程覆蓋面不足、知識(shí)體系不健全、工程應(yīng)用性欠缺的現(xiàn)狀，以及由此產(chǎn)生的在畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)學(xué)生知識(shí)掌握不牢固、系統(tǒng)性不足、需要再學(xué)習(xí)等問(wèn)題。（剩余6267字）