家校社共育促進(jìn)小學(xué)生差異性閱讀

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導(dǎo)讀：本文為家校社共育促進(jìn)小學(xué)生差異性閱讀，包括：一、時(shí)間保障——讓差異性閱讀落到實(shí)處;二、關(guān)注差異——促進(jìn)閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成;三、方法滲透——不斷提升閱讀質(zhì)量（看封面;看封底;讀片段，猜情節(jié);想象與圈點(diǎn);自主規(guī)劃閱讀）; 四、多元評(píng)價(jià)——家校社協(xié)同育人。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）對(duì)小學(xué)生課外閱讀提出了具體明確的要求，規(guī)定學(xué)生九年課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字（小學(xué)生不少于100萬(wàn)字）。（剩余5925字）