繪本《爸爸的同事》教學設計
導讀：本文為繪本《爸爸的同事》教學設計，包括設計意圖、活動目標、活動準備（物質準備、經(jīng)驗準備）、活動過程、活動延伸、活動反思。
一、設計意圖
大班幼兒認識了一些漢字，大多會書寫自己的名字，對周圍環(huán)境中出現(xiàn)的漢字也比較感興趣，但是他們對于同音字或多音字會感到很困惑，為什么班上吳明軒和徐藝萱的“xuan”是不一樣的？為什么同樣是“大”，卻叫“大（dai）夫”？而姓氏作為中國獨特的文化現(xiàn)象，是中國人維系血緣關系的隱形紐帶。（剩余3346字）