核心素養(yǎng)立意下小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)路徑的實(shí)踐與探索

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小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)存在的問(wèn)題

閱讀教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要途徑?！读x務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《課標(biāo)》）進(jìn)一步明確了閱讀的重要性，并對(duì)學(xué)生的課外閱讀量和閱讀技能提出了具體要求。然而，目前小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)仍存在一些問(wèn)題。例如，閱讀內(nèi)容選材單一。部分教師受教材主位的傳統(tǒng)觀念影響，僅重視課內(nèi)教材的學(xué)習(xí)，忽視了課外閱讀資源的有效補(bǔ)充。（剩余5083字）