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基于整本書閱讀的初中英語暑假作業(yè)設計與實施

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問題的提出

學生完成作業(yè)的過程是學生依靠自身的能力去理解、內(nèi)化和掌握學習內(nèi)容的過程，是培養(yǎng)他們自主學習能力的過程，所以本質上是學生自主學習的過程（王月芬，2021）。和日常作業(yè)相比，暑假作業(yè)時間跨度長、形式靈活，更強調(diào)自主學習和實踐體驗，旨在幫助學生在假期中保持學習狀態(tài)，復習已學知識，為新學期的英語學習打好基礎、做好過渡。（剩余4584字）

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