生成式人工智能輔助英語讀后續(xù)寫教學初探

打開文本圖片集

引言 

以大語言模型為代表的生成式人工智能技術(shù)具備創(chuàng)造文本、圖像、音頻和視頻內(nèi)容的能力，憑借其高智能交互、創(chuàng)新性生成和復(fù)雜數(shù)據(jù)處理等優(yōu)勢，為教育研究帶來了新的變革（荊洲、楊啟光，2024）。教育學界對于生成式人工智能的研究已涉及課堂教學中的有效運用和創(chuàng)新方法（胡壯麟，2023；焦建利，2023；黎加厚，2024）、教育應(yīng)用的倫理問題和風險規(guī)避（王佑鎂等，2023；何昌旺、熊和平，2024）及其對教師角色的影響（于銀磊、饒輝，2023）等。（剩余7538字）