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小學(xué)入學(xué)適應(yīng)期英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略

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引言

《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》)指出,小學(xué)要強(qiáng)化銜接意識(shí),將入學(xué)適應(yīng)教育作為深化義務(wù)教育課程教學(xué)改革的重要任務(wù),納入一年級(jí)教育教學(xué)計(jì)劃,教育教學(xué)方式與幼兒園教育相銜接(教育部,2021)?;凇兑庖?jiàn)》和《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》(以下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》)要求,北京市朝陽(yáng)區(qū)明確了區(qū)域?qū)W校一年級(jí)上學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo),即依據(jù)學(xué)生實(shí)際,讓學(xué)生做到“四個(gè)適應(yīng)”(身心適應(yīng)、生活適應(yīng)、社會(huì)適應(yīng)、學(xué)習(xí)適應(yīng)),減緩銜接坡度,促進(jìn)兒童在日常課堂學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)全面適應(yīng)。(剩余4938字)

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