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摘 要:在產(chǎn)教融合背景下,教師資源建設(shè)是重要環(huán)節(jié)之一。文章針對“雙師型”教師培養(yǎng)這一目標(biāo),對高職院校教師工作現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)研,并對培養(yǎng)“雙師型”教師的路徑進(jìn)行了分析,運(yùn)用了定性分析法、個(gè)案研究法、文獻(xiàn)調(diào)查法、實(shí)踐研究法等多種方法。就結(jié)果而言,通過理論研究與實(shí)踐培養(yǎng),已涌現(xiàn)出一批善教學(xué)、精實(shí)操的“雙師型”教師,為企業(yè)發(fā)展添動力,也提高了教學(xué)的質(zhì)量。(剩余6297字)
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產(chǎn)教融合背景下高職院校“雙師型”教師培養(yǎng)路徑研究
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產(chǎn)教融合背景下高職院?!半p師型”教師培養(yǎng)路徑研究
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